Filters
629 resultaten gevonden
Einde van confessionele politiek in zicht
Het verlies van het CDA bij de Tweede Kamerverkiezingen van 2010 was dramatisch. In het geheel van het politieke krachtenveld zal de invloed van de confessionele partijen in de toekomst marginaal zijn.
Journalistiek & Communicatie | 02-04-2012Eindrapport onderzoek christelijke identiteit Lelie zorggroep
Het associate lectoraat Christelijke Professie, ingesteld door Lelie zorggroep en de Christelijke Hogeschool Ede, heeft in de periode 2014–2018 een onderzoek uitgevoerd binnen Lelie zorggroep vanuit de vraag hoe Lelie zorggroep in de huidige maatschappelijke context en met behulp van theologie en andere wetenschappen als organisatie haar christelijke identiteit kan vormgeven. Teneinde deze vraag te beantwoorden zijn verschillende deelonderzoeken uitgevoerd. Door middel van interviews en een vragenlijst is het medewerkersperspectief in kaart gebracht, op conceptueel niveau is een visie op christelijke zorg verwoord, documenten zijn bestudeerd en er is een e-module ontwikkeld en getest. Gedurende het proces is er feedback opgehaald van de Raad van Bestuur, een klankbordgroep en overlegmomenten van regio- en teammanagers. Dit eindrapport vat onze bevindingen samen en biedt aanbevelingen ter versterking van de christelijke identiteit van Lelie zorggroep.
Christelijke Professie | 01-01-2018Eindrapportage ‘HRM-praktijken voor transities moet je leren’
Het project HRM praktijken voor transities moet je leren onderzocht hoe mkb ondernemers in de energie en grondstoffentransitie beter ondersteund kunnen worden in hun ontwikkeling als goed werkgever. Kleine bouw en technische bedrijven (2–25 medewerkers) ervaren structurele personeelstekorten, onzekerheid door wisselend beleid en een hoge behoefte aan technische specialisatie. Omdat zij meestal geen HR professional hebben, komen thema’s als leren en ontwikkelen, duurzame inzetbaarheid en strategische personeelsplanning vaak pas laat in beeld. Het onderzoek werd opgezet en uitgevoerd vanuit de LLO katalysator en had als doel te komen tot een vraagarticulatie over hoe ondernemers uit deze doelgroep willen leren.In vijf praktijktafels met ondernemers werd onderzocht welke HR knelpunten spelen, hoe zij willen leren en met welke partners dit duurzaam kan. Belangrijke inzichten zijn dat ondernemers kort, praktisch en ervaringsgericht willen leren, bij voorkeur in homogene groepen met sectorgenoten. Leren werkt het best aan de randen van de dag en in aansluiting op bestaande netwerken zoals coöperaties of brancheverenigingen. Sectordata helpen om urgentie en herkenning te creëren. Ondernemers hebben bovendien eerst ruimte nodig om ‘leeg te lopen’ voordat verdiepend leren kan beginnen.Het project resulteerde in een Plan van Eisen voor leer en ontwikkelactiviteiten, met eisen rond timing, netwerk inbedding, contextualisering, ervaringsleren en structurele borging via een digitale kennisbank. De uitgewerkte Praktijktafel Goed Werkgeverschap biedt een overdraagbare werkvorm voor andere sectoren.
Dienstbaar Organiseren | 01-12-2025Eindrapportage ‘HRM-praktijken voor transities moet je leren’ (1)
Het project HRM praktijken voor transities moet je leren onderzocht hoe mkb ondernemers in de energie en grondstoffentransitie beter ondersteund kunnen worden in hun ontwikkeling als goed werkgever. Kleine bouw en technische bedrijven (2–25 medewerkers) ervaren structurele personeelstekorten, onzekerheid door wisselend beleid en een hoge behoefte aan technische specialisatie. Omdat zij meestal geen HR professional hebben, komen thema’s als leren en ontwikkelen, duurzame inzetbaarheid en strategische personeelsplanning vaak pas laat in beeld. Het onderzoek werd opgezet en uitgevoerd vanuit de LLO katalysator en had als doel te komen tot een vraagarticulatie over hoe ondernemers uit deze doelgroep willen leren.In vijf praktijktafels met ondernemers werd onderzocht welke HR knelpunten spelen, hoe zij willen leren en met welke partners dit duurzaam kan. Belangrijke inzichten zijn dat ondernemers kort, praktisch en ervaringsgericht willen leren, bij voorkeur in homogene groepen met sectorgenoten. Leren werkt het best aan de randen van de dag en in aansluiting op bestaande netwerken zoals coöperaties of brancheverenigingen. Sectordata helpen om urgentie en herkenning te creëren. Ondernemers hebben bovendien eerst ruimte nodig om ‘leeg te lopen’ voordat verdiepend leren kan beginnen.Het project resulteerde in een Plan van Eisen voor leer en ontwikkelactiviteiten, met eisen rond timing, netwerk inbedding, contextualisering, ervaringsleren en structurele borging via een digitale kennisbank. De uitgewerkte Praktijktafel Goed Werkgeverschap biedt een overdraagbare werkvorm voor andere sectoren.
Dienstbaar Organiseren | 01-12-2025Elfstedenkoorts eigentijdse vorm van geloven’
Mensen verbeelden zich graag iets wat het dagelijkse overstijgt. Voor het ‘hogere’ is de samenleving bereid offers te brengen, dat toont de elfstedenkoorts (begin 2012) aan. Het laat zien dat mensen nog altijd zoeken naar zin.
Journalistiek & Communicatie | 08-05-2012Empirische ethiek en morele vorming van bachelor studenten Verpleegkunde
Sinds 2009 kent de Academie Gezondheidszorg van de Christelijke Hogeschool Ede het lectoraat Verpleegkundige Beroepsethiek. Het lectoraat doet praktijkgericht onderzoek naar het vermogen van verpleegkundigen om in de eigen werkprocessen en overlegvormen over goede zorg te reflecteren en te overleggen, zodat zij bijdragen aan de morele kwaliteit van de zorgpraktijk. Anders gezegd, door beschrijvende (in plaats van voorschrijvende) ethiek ontwikkelt het lectoraat kennis die kan bijdragen aan morele vorming van bachelor verpleegkundestudenten.
Verpleegkundige beroepsethiek, Reflectie op goede zorg | 11-03-2014En de hemel als dak boven je hoofd ... : ruimte maken voor geloof in christelijk onderwijs
Catechese, geloofsopvoeding, christelijk onderwijs, het zijn geen eenvoudige zaken in onze tijd. Sommige biologieleraren wringen zich behoedzaam in allerlei bochten om met het evolutieverhaal niet al te veel schade aan te richten in de geloofsbeleving van hun leerlingen. Voor velen zijn wetenschap en geloof echter al dermate fundamenteel verschillend dat ze er juist daarom geen probleem meer van maken. Wetenschap en geloof hebben dan elk betrekking op een eigen verhaal dat gaat over een andere werkelijkheid. Geloof en wetenschap kunnen zo naast elkaar bestaan. Maar kan dat ook in het onderwijs? Helpen we het kind wel wanneer we zo twee (misschien nog wel meer) verhalen vertellen met elk hun eigen waarheid. Maken zo we de werkelijkheid niet juist ontoegankelijker? Elk baken dat het kind in de werkelijkheid van het ene verhaal ontwaart blijkt in het andere verhaal al snel een dwaallicht te zijn. Voor christelijk onderwijs, dat geloof en wetenschap beide onder één dak moet brengen, een onhoudbare positie. In dit artikel wordt nagegaan hoe beide verhalen werkelijk onder een dak te brengen zijn.
03-12-1999Epiloog (Beleid en Maatschappij)
Nawoord van de redacteuren bij de diverse artikelen in het tijdschrift 'Beleid en Maatschappij' n.a.v. het verschijnen van het WRR-rapport 'Grip. Het maatschappelijk belang van persoonlijke controle' van november 2024
Bezieling en Professionaliteit | 03-02-2025
