Publicaties

Een echt herstelplan schrijft het onderwijs rust voor

Ruim een jaar na de uitbraak van de coronapandemie lijken we in een nieuwe fase van crisisbestrijding beland. Die kenmerkt zich door bekommernis om de vele tragische gevolgen van de aanpak van de pandemie. De komende tijd gaan we alle leed compenseren dat, onbedoeld uiteraard en misschien ook wel onvermijdelijk, is veroorzaakt door het op slot zetten van de samenleving. Daarvoor zijn herstelplannen in de maak, waarbij de overheid opnieuw toont diepe zakken te hebben. Eén ding is duidelijk: we geven echt om het onderwijs als we daaraan in 2,5 jaar tijd 8,5 miljard euro extra uitgeven voor ‘herstel en perspectief’. De eerste indruk die het Nationaal Programma Onderwijs dan ook achterlaat, is die van generositeit.

Bezieling en Professionaliteit | 01-06-2021

Een forum waarop het levensbeschouwelijk argument telt : over christelijke organisaties in een geseculariseerde samenleving

In veel analyses wordt ‘secularisatie’ over opgevat als een lineair proces waarmee de samenleving zich sinds de Verlichting losmaakt van de druk van de kerk. De verwachting is dan dat dit proces zich geleidelijk zal doorzetten om uiteindelijk te leiden tot het verdwijnen van het christendom uit de samenleving. Hoewel een dergelijke voorstelling van zaken verleidelijk is door haar eenvoud, maakt nadere beschouwing duidelijk dat er meer aan de hand is. Bestudering van de wijze waarop in het verleden door onder anderen Groen van Prinsterer en Kuyper antwoord werd gegeven de secularisatie van hùn tijd maakt duidelijk dat het proces complexer in elkaar zit dan op het eerste gezicht lijkt.

03-12-2000

Een goed begin

Als docent op de CHE sta je met enige regelmaat voor de opgave om een dagopening te verzorgen. Een moment om aan het begin van een nieuwe dag even stil te staan bij een woord uit de Bijbel, te zoeken naar de betekenis ervan voor het hier en nu en wellicht samen te danken en te bidden. Het verzorgen van een aansprekende en inspirerende dagopening vraagt nogal wat van ons als docenten. Deze handreiking is bedoeld om elkaar hierbij te inspireren en wellicht op nieuwe ideeën te brengen. Om zo dicht mogelijk bij de dagelijkse praktijk te blijven kruipen we in de huid van een fictieve CHE-docent en zien we wat haar zoal bezighoudt rond het voorbereiden van een dagopening.

Bezieling en Professionaliteit, Verlangen naar het Heilige | 01-08-2024

Een inventarisatie van methoden in het werkveld

Welke methoden worden gebruikt in het werkveld en hoe sluit dit aan bij het curriculum van de opleiding sociale studies?

Duurzame zorg | 06-12-2011

Een klein gesprekje is al genoeg

Hoe krijg je een puber aan het praten? Het stellen van een goede vraag op het juiste moment is een kunst. En tegelijk een vaardigheid, waarin een opvoeder zich kan ontwikkelen.

Pleeg- en Gezinshuiszorg | 07-06-2017

Een kwestie van tijd (Lectorale rede)

Deze lectorale rede is in verkorte versie door lector Robert van Putten uitgesproken bij zijn installatie op 31 maart 2023. Het lectoraat 'Bezieling en Professionaliteit' onderzoekt hoe religie, filosofie en kunst bijdragen aan het omgaan met professionele vraagstukken. Deze rede gaat in op onze omgang met tijd. Daarbij worden drie verschillende tijdservaringen onderscheiden: productieve tijd, vervulde tijd en lege tijd. Besproken wordt hoe deze alle drie een plek moeten krijgen binnen onze werktijd. Ook wordt uitgewerkt hoe deze drie verschillende tijdservaringen door een goede tijdsorkestratie uiteindelijk samen kunnen komen in bestemde tijd.

Bezieling en Professionaliteit | 31-03-2023

Een noodzakelijk goed.

Onderwijstijd is een schaars goed en veel onderwerpen zijn relevant en nuttig voor leerlingen. Om die reden wordt elk schoolvak eens in de zoveel tijd geconfronteerd met de legitimiteitsvraag: waarom is het nodig dat leerlingen hierin geschoold worden? Dat geldt ook voor godsdienst/levensbeschouwing. Voor dat vak ligt de legitimeringsvraag echter nog complexer dan bij andere schoolvakken, omdat het een dubbele legitimering kent: vanuit de ‘vrijheid van onderwijs’ en vanuit het belang van algemene vorming. In deze bijdrage begin ik bij de laatste legitimering - redenerend vanuit het algemeen belang - in de hoop vanzelf bij het meer bijzondere belang uit te komen.

Geloven in Context | 01-10-2014

Een onderzoek naar de praktijk van de contextuele therapie

Dit betreft een verslag over contextuele therapie, waarin een analyse gedaan is om erachter te komen hoe de therapeut Nagy praktisch aan de slag ging met verschillende begrippen van zijn therapie. Dit onderzoek is een deel van een groter onderzoek en gaat over de tweede helft van een video over contextuele therapie.

Duurzame zorg | 17-10-2011